中國(guó)兒童中心王秀江:以編程創(chuàng)客教育培養(yǎng)未來(lái)人才
中國(guó)兒童中心教育活動(dòng)部部長(zhǎng)王秀江先生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言
首屆索尼智能城市KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)北京地區(qū)決賽是由中國(guó)兒童中心、中國(guó)下一代教育基金會(huì)健康成長(zhǎng)專項(xiàng)基金、中國(guó)兒童發(fā)展中心、索尼(中國(guó))有限公司和上海校外寶等單位聯(lián)合主辦,旨在進(jìn)一步激發(fā)少年兒童對(duì)計(jì)算機(jī)編程的興趣,同時(shí)提高少年兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力,引導(dǎo)和培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)少年兒童的自我學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
活動(dòng)自10月開(kāi)啟報(bào)名以來(lái),吸引了少年兒童的廣泛興趣,并得到了他們所在學(xué)校的大力支持。初賽參與作品充分顯示了選手們將生活中的常識(shí)及所熟知的現(xiàn)象與科技進(jìn)行創(chuàng)意結(jié)合,做出了像智能電影院、智能門禁、自動(dòng)避障車等趣玩作品。而12月23日-24日的決賽則分為四個(gè)部分,共四個(gè)主題。個(gè)人賽的低年級(jí)組和高年級(jí)組,分別以“智能家居”和“智能建筑”為主題。團(tuán)體賽同樣分組,分別以“橫跨天山”、“綠水青山”垃圾分類為主題,涌現(xiàn)出大批創(chuàng)意作品。最終有32位小選手從低齡組個(gè)人賽中脫穎而出,其中一等獎(jiǎng)6人,二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)16人。15位小選手獲得高齡賽的優(yōu)勝,其中一等獎(jiǎng)5人,二等獎(jiǎng)10人。團(tuán)隊(duì)賽的低齡組一等獎(jiǎng)由來(lái)自漁夫的比特世界的13隊(duì)獲得,二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)則由另外9支隊(duì)伍獲得。高齡組的一等獎(jiǎng)由北京市海淀區(qū)前進(jìn)小學(xué)的1隊(duì)獲得,9支其他隊(duì)伍分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
索尼(中國(guó))有限公司董事長(zhǎng)兼總裁高橋洋先生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言
索尼(中國(guó))有限公司董事長(zhǎng)兼總裁高橋洋先生不僅高度評(píng)價(jià)了同學(xué)們的作品,還指出不同于常規(guī)的以競(jìng)技為目的機(jī)器人編程大賽,此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、分享與合作的精神,并注重于新科技手段結(jié)合,同學(xué)們?cè)趯?duì)KOOV模塊的拼搭把玩(Play),循序漸進(jìn)的提高綜合能力;通過(guò)編程給予機(jī)器人指令、使其聽(tīng)從你的指令,也培養(yǎng)了探索精神(Code)和創(chuàng)意能力(Create),逐漸發(fā)展為跨學(xué)科創(chuàng)新力培養(yǎng)的新途徑。
“玩無(wú)界,學(xué)有方,創(chuàng)未來(lái)”,是索尼國(guó)際教育的發(fā)展愿景,也是索尼教育對(duì)下一代成長(zhǎng)的啟迪和承諾。正如索尼中國(guó)教育事業(yè)部總經(jīng)理趙威女士在采訪中提到的,“孩子的創(chuàng)造性和想象力是最可貴的,我們作為成人能做的就是保護(hù)他們的想象,讓他們發(fā)揮出來(lái)。KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)‘智能城市’的主題,讓孩子通過(guò)雙手將生活中的想象力展現(xiàn)出來(lái)。”這也是此次活動(dòng)意義所在。
參賽選手緊張的拼搭和測(cè)試中
目前,北京賽區(qū)已經(jīng)落幕,廣州和上海賽區(qū)即將接棒,將分別于12月30日和1月6日在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行決賽。值得注意的是,北京、上海和廣州三地決賽獲勝的選手還將受邀參加明年2月進(jìn)行的Robo Rave亞洲機(jī)器人大賽,以及明年7月份在日本舉行的第二屆KOOV國(guó)際挑戰(zhàn)賽??梢钥闯觯?017索尼智能城市KOOV青少年創(chuàng)新挑戰(zhàn)活動(dòng)通過(guò)提供一個(gè)平臺(tái),讓更多的青少年展現(xiàn)自己探索精神和創(chuàng)意能力,豐富了教育編程機(jī)器人實(shí)踐認(rèn)知,為未來(lái)更深入的拼搭教育編程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),可謂意義深遠(yuǎn)。
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