2017年12月14日，《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估結果》發(fā)布儀式在杭舉行。這是我國第一個專注高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽成果的排行榜。

　　中國高等教育學會副秘書長王小梅，浙江大學黨委副書記、之江實驗室主任、浙江大學機器人研究院院長朱世強，中國計量大學校長宋明順，杭州電子科技大學副校長徐江榮，北京理工大學原副校長、北京理工大學珠海學院院長趙顯利，杭州市科學技術委員會副主任馮鐳，杭州市拱墅區(qū)副區(qū)長王宏出席了發(fā)布儀式。

　　發(fā)布儀式上，中國高等教育學會工程教育專業(yè)委員會秘書長、浙江大學機器人研究院常務副院長、浙江省余姚市副市長陸國棟教授代表中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組介紹了項目開展的情況，包括研究目的、研究過程、項目組成員，以及學科競賽評估原則、評估對象、數據來源、平臺構架和基本的評估結果。還詳細介紹了12個榜單TOP20的具體分布情況。

　　當天下午，學科競賽高校排行榜新聞發(fā)布會順利舉行，項目組全體成員參加新聞發(fā)布會。會上，陸國棟教授和中國高等教育學會事業(yè)發(fā)展部主任吳英策就《高校競賽評估與管理體系研究》的項目立項原因、項目開展過程、競賽選擇依據、競賽評估模型和后續(xù)工作等內容詳細回答了記者提問。

　　吳英策主任講到，高校學科競賽蓬勃發(fā)展、高校參賽熱情較高。然而，在競賽活動層出不窮、數量眾多的情況下，高校卻面臨高質量競賽的選擇困惑。為了進一步規(guī)范管理、推動和發(fā)揮學科競賽類活動在教育教學、人才培養(yǎng)等方面的重要作用，規(guī)范、引導和協調競賽機制，中國高等教育學會于2017年2月啟動《高校競賽評估與管理體系研究》項目，對我國高校學科競賽開展、組織和實施情況進行調研、分析、構建評估體系。

　　陸國棟教授講到，《高校競賽評估與管理體系研究》項目從2017年2月22日正式啟動以來，7月加快進程，密集地組織了無數次項目組討論會和三次專家研討、論證會，不斷完善評估模型和評估體系。以教育部2007年、2008年和2010年發(fā)布的大學生競賽資助項目為主要依據，增加影響力廣泛且具有國際性的ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽等競賽項目，共篩選了19個競賽項目納入排行。通過多輪專家背對背意見征詢，采用層次分析法確定評估模型，模型包括兩個方面：競賽貢獻和組織貢獻，從“競賽項目等級”“競賽項目形式”“競賽項目歷史”和“競賽項目獎項數量”四個維度對競賽貢獻進行綜合評價;從“競賽秘書處”“競賽承辦單位”“優(yōu)秀組織單位”和“優(yōu)秀指導教師”等多方面對組織貢獻進行綜合評價。在后續(xù)的競賽評估中，還將考慮學科競賽拓展、延伸的內容，包括高校學科競賽類教學成果獎、學科競賽類教學改革論文等。

　　后續(xù)，項目組將在近期正式發(fā)布《中國高校學科競賽白皮書》和本次預發(fā)布的12個榜單。同時還將發(fā)布教師競賽排行榜和2017年學科競賽高校排行榜。以后，將每年發(fā)布學科競賽白皮書，學科競賽五年排行榜和當年排行榜。

　　新聞發(fā)布會共有杭州日報、浙江電視臺財經頻道、教育在線、騰訊網、浙江在線、中國教育網、來福直播等多家媒體到場。