如果把“輔導孩子寫作業(yè)”納入“父母從業(yè)資格證”的考試科目，那么掛科的家長想必不是少數。

　　近期，一篇《老娘我做錯了什么，要陪孩子做作業(yè)……》的文章爆紅網絡。被孩子作業(yè)“折磨”已久的家長們像是找到了知心大姐，紛紛大吐苦水，有咆哮的，有心梗的，還有腦出血的。

　　那么問題來了，難道輔導孩子做作業(yè)只能靠父母嗎?伴隨著科技的發(fā)展，這一問題多了一個新答案。作業(yè)幫，一家專注于K12教育的科技公司，力爭要讓家長從孩子作業(yè)的“折磨”中解脫出來。

　　近日，作業(yè)幫攜手教育部，與教育管理信息中心共同啟動“信息技術與教育教學深度融合典型案例的研究”課題工作。這不但意味著作業(yè)幫的實力和定位獲得了官方機構的認可，更為進一步探索科技與教育的深度融合提供了各種可能。

　　此外，作業(yè)幫自主研發(fā)10余項學習工具，包括拍照搜題、作業(yè)幫一課、一對一輔導、古文助手、作文搜索等，覆蓋教、學、測、練、評的各個環(huán)節(jié)。告別孩子作業(yè)的“折磨”，對家長來說不再只是奢望。

　　父母輔導孩子功課遭遇“攔路虎”

　　平時親親抱抱舉高高，一到寫作業(yè)就成了小冤家，這是很多父母的切身體驗。家長怨聲載道，孩子也叫苦不迭。“說好的父愛母愛怎么一到寫作業(yè)就變成了‘塑料親子情’。”

　　“輔導孩子寫作業(yè)對家長來說確實是個挑戰(zhàn)。一方面，家長很難具備孩子的同理心。很多對成年人來說很簡單的道理對孩子來說卻很抽象，這時候用家長的邏輯很難讓孩子理解。另一方面，隨著孩子學習的深入，家長在專業(yè)知識上的不足會慢慢凸顯。知識接受方式的不同和知識的盲區(qū)都是家長在輔導孩子寫作業(yè)時遇到的攔路虎。”上海教育學院一位專家表示。

　　“父母輔導孩子寫作業(yè)是很難做到心平氣和的。工作一天下來本身就已經挺疲憊了，孩子做作業(yè)時又會有各種問題，不知道哪個就成導火索了。”作為兩個孩子爸爸的章先生對此也是倍感無奈。

　　時間精力、知識儲備和方式方法等諸多問題，都可能導致家長很難勝任輔導孩子功課的工作。以作業(yè)幫為代表的在線教育平臺的出現為中小學生學習輔導提供了新的思路。

　　公開資料顯示，作業(yè)幫致力于為全國中小學生提供全學段的學習輔導服務，課程覆蓋小學，初中，高中所有學科，并支持在線答題解題。截至目前，作業(yè)幫累計激活用戶突破3億，占據在線教育領域重要的市場份額，是中國較大的在線教育學習平臺。

　　化被動學習為主動學習

　　除自己上陣外，也有家長將輔導孩子功課的任務交給了家教和培訓班，但效果總體來說也差強人意。

　　傳統輔導方式是由輔導者主導為主，大多是單項的填鴨式輔導。家教可以解答一道題，培訓班可以講解一個知識點，但他們都很難真正激發(fā)孩子學習的興趣、主動性和參與感。輔導功課只是手段，培養(yǎng)孩子自主學習的能力，對學習的興趣才是真正有價值的教育舉措。

　　以作業(yè)幫為代表的在線教育產品以孩子為主體，讓孩子利用移動互聯網主動地去解決學習中碰到的問題。在提出問題，解決問題的過程中去學習。

　　據介紹，作業(yè)幫有效整合移動互聯網、機器學習、搜索引擎以及高質量題庫等，為孩子們打造了基于智能手機的拍照答疑產品，同時自動推送與該問題相似的其他題目，讓孩子真正做到觸類旁通。

　　為形成良好的學習習慣，作業(yè)幫還為每一個孩子生成“學習日記”。每一個上傳過的問題都會被記錄在后臺數據信息中，形成專屬數據信息和知識流。從使用的第一天開始，數據就在不斷地累積。

　　作業(yè)幫通過對大數據的全面分析和提煉，多維度地快速探究學生的學習綜合狀況并進行建模，科學快捷的制定個性化學習和教師匹配方案，有針對性的為學生提供個性化練習、一對一輔導及直播課程等服務，真正實現有教無類、因人而異的個性化學習。

　　移動互聯網時代，在線教育是大趨勢所在。不管是從學習效果，還是從培養(yǎng)孩子學習自覺性、自主性的角度來說，在線教育都有著明顯的優(yōu)勢。在作業(yè)幫中，每一個孩子都有一張“知識地圖”，哪里是踩過的雷，哪里是要填的坑，都清楚地記錄在地圖上。這種數據化的學習軌跡是傳統輔導不可能做到的。