“親其師，信其道”，這是我們非常信奉的一句格言，一個老師只有讓學(xué)生親近，讓學(xué)生感到親切，她才會贏得學(xué)生由衷的尊敬和信賴，她的工作和勞動才能得到學(xué)生最大程度的尊重和認(rèn)可。而這種“親近”和“親切”的獲取自然離不開老師愛心和真情的付出。

　　衡陽市蒸湘區(qū)實驗小學(xué)王前老師猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，平常人做好平常事就是一種不平常的人生享受。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。自走上教學(xué)工作崗位以來，她一直重視個人學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。她常掛在嘴邊的一句話就是“要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水”。在教學(xué)中，她用心教學(xué)，編寫的論文、案例、課件多次獲得國家、省、市“一等獎”;注重培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生，榮獲“區(qū)中小學(xué)骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)第一屆青少年科技創(chuàng)新區(qū)長獎優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。輔導(dǎo)高宇翔同學(xué)參加省科技制作大賽取得優(yōu)異成績。

　　自走上三尺講臺，她就明白肩上的擔(dān)子與責(zé)任，她常說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。”熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，王老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她對那些家庭特殊的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面給予他們更多的關(guān)懷。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。劉亞珂同學(xué)聰明智慧，但是不懂得與同學(xué)友好相處，父母由于忙工作，對他關(guān)心甚少，性格有些暴躁易怒，在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，有時候課堂上會與老師頂撞，多次到其家中家訪，幫助家長意識問題，從家長自身做起，在王老師的幫助下，劉同學(xué)從此快樂學(xué)習(xí)，快樂生活，到畢業(yè)那一天特別感動，舍不得離開教室，抱著王老師依依不舍。上初中了，還經(jīng)常來學(xué)?？赐趵蠋?。她跟同事們談起這些，常常會說：“對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。”

　　冰心有句這樣的名言：“有了愛便有了一切。”在平日具體的教育教學(xué)工作當(dāng)中，王老師就是用自己實際行動詮釋了這份愛——樸實而又深刻的內(nèi)涵。

　　她認(rèn)為愛的最基本內(nèi)涵是一個人應(yīng)具有同情之心。一個富有同情心的人，常常也是一個善解人意的人，善解人意往往能融洽師生的關(guān)系，接近師生心靈的距離。她現(xiàn)在所教的班級里有一個叫王嬌麗的女同學(xué)，聰明伶俐，成績優(yōu)異，可是命運之神沒有給她太多的青睞，反之好像還在有意捉弄她一樣。家中姐弟三人，父親長年累月臥病在床，母親也體弱多病，家境可想而知。她寄居在叔叔家里，當(dāng)王老師了解這一情況之后，心急如焚。為了讓這個小嬌麗同學(xué)健康快樂的成長，王老師一方面鼓勵她要有堅強(qiáng)的自信心，另一方面號召全班同學(xué)向她伸出援助之手。同學(xué)們在王老師的感召下，都自發(fā)地與她一起分享和分擔(dān)喜與憂。家里有好吃的都會為她多備一份。平時同學(xué)們都會自發(fā)地為她去收集一些可再利用的廢舊資源，然后讓她去出售。小嬌麗同學(xué)又回到了快樂的從前。王老師像這樣為學(xué)生默默奉獻(xiàn)的事跡舉不勝舉。

　　愛的內(nèi)涵不只是富有同情心，愛還有另一種內(nèi)涵叫責(zé)任。王老師確實做到了，為了鼓勵學(xué)生學(xué)好每門功課，她在班級里制定了一個長期有效的獎勵措施。只要是某個同學(xué)取得了一點點成績，她都會毫不吝嗇地給予他們一定的物質(zhì)獎勵，以示鼓勵，尤其是那些默默無聞的學(xué)生，在獎勵時，她會更多地向他們傾斜，一個本子，一支鋼筆，一本作文書，一個文具盒等獎品，這表面上是一種物質(zhì)投資，實際上也是一種情感的投入，這也實實在在地激發(fā)和鼓舞了同學(xué)們對學(xué)生的興趣和熱情。讓被動去接受教育演變成了快樂去學(xué)習(xí)了。

　　回想起這點點滴滴，她總是一句話“為愛心的傾注而無愧，為真情的付出而無悔”。贈人玫瑰，手有余香。正是她的這種無私的奉獻(xiàn)，贏得了家長們的一致好評，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的點贊。也才會讓她的人生擁有這么一段光彩而又自豪的記憶，同時也讓她真正領(lǐng)悟了冰心的“有了愛便有了一切”這句話的深刻內(nèi)涵。(通訊員:龍盤)