教育是一個充滿潛力的市場，新東方、學(xué)而思和學(xué)大三家的市場規(guī)模也占了不到 5%，因為教育的地域性和分散性，給二三四線城市留下了很多想象空間。數(shù)據(jù)顯示，K12 的市場規(guī)模在 6800 億元左右，而且高考制度帶來的培優(yōu)是一種剛需，因此市場存量比較穩(wěn)定。

　　平行線教育就是一個從河南鄭州地區(qū)成長起來的理科培優(yōu)項目，主要市場為C端，以開設(shè)線下校區(qū)的方式運營，截止目前在鄭州、洛陽、西安等8個城市，擁有近30家直營校區(qū)，在讀學(xué)員 4萬人?？蛦蝺r6000/年，續(xù)班率高達(dá)99%，去年收入在1億左右，預(yù)計今年增長率50%以上。

　　近兩年在線教育處在風(fēng)口上，為什么要深耕線下?平行線教育創(chuàng)始人劉育濤表示：“互聯(lián)網(wǎng)雖然是教育很好的結(jié)合點，但是在線教育并沒有顛覆線下，也不意味著線下是完全不需要的，互補(bǔ)性很重要。比如，現(xiàn)在電影都喜歡炫科技、加特效，每個人都在研究添加什么樣的特效能夠使電影更具有沖擊性，卻忽略了編劇的重要性，劇本乃是一劇之本，沒有好的劇本，添加再多的高科技對電影最后的呈現(xiàn)都會有影響。我們要做的就是找好的老師靜下心來產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容。”

　　課程設(shè)計

　　平行線教育為學(xué)生提供常規(guī)班、微學(xué)堂、競賽班和VIP四種授課模式，其中常規(guī)班為每班25人;微學(xué)堂為每班15人，其中微學(xué)堂以上課+測試+評卷+補(bǔ)弱的互動性授課模式，為學(xué)生提供分層教學(xué)，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)情況;VIP課程為1對1授課模式，從新生測評-試卷分析-咨詢溝通-課程規(guī)劃-試聽、微信答疑、作業(yè)輔導(dǎo)等定制化教學(xué)。平行線教育課程設(shè)計都是由公立學(xué)校和麻省理工、清華、北大等優(yōu)秀師資團(tuán)隊自主研發(fā)教材和課程體系，目前平臺已出版教材30余種，同時為提高學(xué)生查缺補(bǔ)漏的效率，公司已上傳到網(wǎng)站數(shù)千小時的錄播課內(nèi)容，學(xué)生可以按照學(xué)習(xí)進(jìn)度跳躍復(fù)習(xí)。

　　目前平臺已聚集300多名年輕老師其中80%畢業(yè)于211、985學(xué)校。劉育濤表示：“由于我們自主研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化教材和聚集年輕的師資團(tuán)隊，對于快速復(fù)制城市來說是很有優(yōu)勢的。” 同時，平行線教育也提供競賽課程培訓(xùn)，其中包括美國普林斯頓數(shù)學(xué)競賽、初高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，希望杯、迎春杯、華杯賽等，2015的華杯賽總決賽平行線教育鄭州校區(qū)的學(xué)生就摘得華杯賽總數(shù)35塊金牌中的7塊金牌。

　　談及布局三四線城市的原因，劉育濤介紹，從目前房地產(chǎn)市場的布局就可看出三四線城市的發(fā)展速度。同時，前段時間有一篇特別火的文章降級論中也指出寧做雞頭不做鳳尾，一套模式拿到一二線城市可能會被淘汰，反倒在三四線城市可能會獲得很大的成功，同時能把當(dāng)?shù)氐慕逃袌鲂纬珊艽蟮耐苿幼饔?。那在這個部分我們線下教育要解決的就是人才的引流和培訓(xùn)的問題?，F(xiàn)在優(yōu)秀的教育資源還是主要聚集在教育理念比較領(lǐng)先的北上廣和沿海城市，我們要解決的就是把清華、北大的人才引流到三四線城市，加上我們的教育理念，一起推進(jìn)三四線教育市場的發(fā)展。

　　“接下來在民促法改革大環(huán)境下平行線教育將重點布局陜西和河南省內(nèi)重點城市，快速建設(shè)校區(qū)。今年預(yù)計營收達(dá)到1.7億人民幣。繼續(xù)迭代產(chǎn)品，為學(xué)生提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。” 劉育濤道。

　　“目前平行線教育主要盈利點就是課程，夏令營、教材、游學(xué)也會有一部分收入。年利潤達(dá)4千萬。” 劉育濤道。

　　平行線教育目前共500人，其中核心團(tuán)隊有6位均具有多年教育從業(yè)背景，創(chuàng)始人劉育濤負(fù)責(zé)公司教材教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計，西安交大出版社特聘數(shù)學(xué)部主任，對教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計和機(jī)構(gòu)運營有著很強(qiáng)的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力。CEO呂凱擁有10多年教育行業(yè)工作經(jīng)驗，08年新東方離職后在多個培訓(xùn)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，對培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)律和競爭戰(zhàn)略有深刻理解。