俗話說，家長是孩子們的第一任老師。孩子從未出生開始就和父母在一起，但每個孩子都成長于不同的家庭環(huán)境，成長于不同的家長之手，家教是孩子人生的第一課堂。

　　作為人民教師，教育好孩子是老師應盡的義務和不容推辭的責任，但教育孩子是一個系統(tǒng)工程，只有家長和老師齊心協(xié)力，才能有好的教育效果。作為人民教師，教過形形色色的學生，也就見識了形形色色的家長。什么樣的家庭教育問題是老師們看在眼里急在心里的呢?下面，就來讀讀老師送給家長的這封信吧!

　　細心地呵護您的孩子慢慢的看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福呢!相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹!

　　1、教育就是培育人的精神長相

　　家長：“我們沒文化，孩子就全交給您了，您該打就打該罵就罵。”

　　從孩子入學起的那天，老師就經(jīng)常會聽到家長說這句話。家長這么說等于是把教育的責任完全推給了老師。其實家長并不是沒文化，即使真的沒文化，并不能成為不履行家庭教育責任的理由。老師并不是想讓家長代替他做具體的教學工作，而是希望通過聯(lián)系家長，借助家長的力量，共同教育孩子更好的成長。

　　很多時候，家長支持配合老師的工作就足夠了，但并不等于家長可以完全依賴老師。“該打就打該罵就罵”的授權更是與教育教學法規(guī)相違背的。

　　教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

　　2、“伏爾泰主義者”

　　家長：“我天天都問他寫作業(yè)了沒有。”

　　“我們怎么會不管孩子呢?我天天都問他寫作業(yè)了沒有?”這是老師因學生作業(yè)問題聯(lián)系家長時常聽到的一句話。

　　從實際效果來看，只是每時每刻地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。孩子的作業(yè)字跡是否工整?正確的有多少?錯題是不是都改了?……這些都是家長需要關心的。

　　父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而盲目的進行。理想的父母應該是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望一味的逼問、督促、打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。

　　3、做“聽話”的父母

　　有些家長一聽說孩子在學校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會讓老師覺得尷尬，也會給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理。還有的家長表現(xiàn)的很民主，輕描淡寫地說幾句，過后卻不再過問，這也起不到教育作用。

　　好的親子關系有一個重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會向父母說，而不是面對父母的詢問采取“關門”主義?，F(xiàn)在很多家庭的對話中，家長往往不是父母，而成了道德的評判者、喋喋不休的說教者、永遠正確的建議者，這些都不是真正的溝通。

　　真正的溝通要求家長學會傾聽，做“聽話”的父母，從孩子的傾訴中了解孩子的內心世界，彼此才不會成為“最熟悉的陌生人”。

　　4、給孩子社會性引導

　　“問題行為”是孩子表達需求的另類方式，孩子借“問題行為”釋放出被壓抑的心理需求。出問題的永遠是隱藏在表面背后的“需求”，而不是行為本身。

　　家長在滿足孩子情感需求方面的責任應該是有階段性的，方法和目標也因此而不同。在幼兒和小學階段，家長的目標是：使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學習興趣和探索精神。進入中學尤其是高中后，是孩子“做自己”的時期，孩子獨立的自我意識正在形成，并建立起大致的世界觀和人生觀，開始觀察社會，渴望了解人生，所有的理想與對未來的憧憬只有一個核心：我在社會的位置。這時，父母的教育目標在于：如何理解自我與社會的關系，給孩子社會性的引導。

　　如果沒有特別原因，最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同情感需求和價值觀，就會在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中慢慢建立起來。

　　5、不做最好，做到 “剛剛好”

　　對于孩子的教育，家長不能做到最好，但要做到“剛剛好”。因為，最好的父母最容易犯這樣一些錯誤：以孩子為中心，犧牲了自己的需求、興趣;為孩子包辦一切，剝奪了孩子應該體驗、承擔的。以孩子為中心的家庭培養(yǎng)出的往往是放縱的、自我的、沒有責任心的孩子。

　　專家提醒說，只有父母這只“杯子”是滿的，才可能是健康、愉快的父母，才可能與孩子分享杯中的資源、能量與關懷。這樣做父母會更有成就感和價值感，孩子也成長得更好。要做真實的父母，堅持自己的獨立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔家庭一部分責任和義務。如果犧牲自己的一切，容易對孩子提出過高的期望，孩子也會備受壓力，親子關系就不會是溫暖輕松的。

　　好的親子關系勝過好的教育，小編希望通過公開這封老師送給家長的信，幫助父母與孩子建立恰到好處的親子關系，成為最佳的“親密戰(zhàn)友”。

　　最后小編也有一句話要送給所有的父母共勉，那就是《麥田里的守望者》為世界貢獻的一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。(文/依美玲)