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為少年兒童筑起“精神防護林”——全國各地開展“掃黃打非·護苗2016”專項行動綜述

新華社  2016-09-07 15:50:09

 

  新華社北京9月6日電 題:為少年兒童筑起“精神防護林”——全國各地開展“掃黃打非·護苗2016”專項行動綜述

  新華社記者姜瀟、袁慧晶

  自2016年2月起,全國“掃黃打非”辦公室組織相關部門深入開展“掃黃打非·護苗2016”專項行動,嚴厲打擊制售傳播非法有害少兒出版物及信息活動。記者了解到,各地創(chuàng)新宣教模式、打防結合,為少年兒童筑起“精神防護林”。

  今年以來,各地以查處制售非法有害少兒出版物及傳播網(wǎng)絡有害信息等為工作重點,對出版物市場、印刷企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)空間進行高密度巡查,對違法違規(guī)活動保持高壓態(tài)勢,斬斷了不法分子伸向少年兒童的“黑手”。

  截至8月,江西查辦“掃黃打非”案件95起,其中全國“掃黃打非”辦公室和公安部治安管理局聯(lián)合掛牌督辦的重點案件2起,省“掃黃打非”辦公室和省公安廳聯(lián)合掛牌督辦的重點案件5起,有88起案件已經(jīng)結案。

  安徽省在春季開學、秋季開學和“六一”兒童節(jié)前部署集中檢查行動,突出整治校園周邊文化市場。僅“六一”兒童節(jié)前后,全省各地堅持日常檢查和重點檢查相結合,共出動執(zhí)法人員7500余人次、檢查車輛共計3000輛次,清查印刷企業(yè)1200家次、打字復印店900家次、書刊音像制品經(jīng)營店鋪1650家次,取締無證經(jīng)營攤點210個,收繳盜版光盤2800余張。

  湖南省長沙市重點打擊互聯(lián)網(wǎng)和“微領域”傳播淫穢色情等有害信息行為,對全市40余家互聯(lián)網(wǎng)文化企業(yè)進行全面巡查,查處了由創(chuàng)信息技術有限公司的違規(guī)行為,遠程取證了1家互聯(lián)網(wǎng)文化單位的違規(guī)證據(jù)。

  少年兒童健康成長需要良好的社會文化氛圍。專項行動注重打防并舉,通過宣傳活動進校園等場所,引導少年兒童多讀書、讀好書,遠離和抵制非法有害少兒出版物及信息。

  “同學們,上課了。4月26日是世界知識產(chǎn)權日。走進校園,書香飄揚;正版生活,綠色閱讀……”走進江西中小學校園,你將會聽見這樣的鈴聲。江西將“掃黃打非”和版權保護知識與“護苗2016”主題宣傳納入全省中小學安全教育課間鈴聲,做到常提醒不間斷。同時,《江西省中小學校學生安全提醒教育每日一播》一書和光盤也于6月1日正式在全省中小學校啟用。

  在“六一”兒童節(jié)到來前,安徽在全省約170所中小學校,組織100余萬名中小學生開展“加入綠書簽行動”簽名活動,張貼了近4000張“綠書簽”宣傳海報,向中小學生派發(fā)了近6萬張綠書簽。秋季開學之際,省“掃黃打非”辦組織開展了一次“掃黃打非·護苗2016”專題教育活動,活動中派發(fā)“綠書簽”,張貼“掃黃打非”宣傳海報。六安、淮南等地多所小學積極開展“掃黃打非”進入“開學第一課”活動,加強教育引導,幫助孩子們深刻了解非法盜版出版物及黃色暴力書籍的嚴重危害性。

  湖北為全省中小學生免費配發(fā)《朝讀經(jīng)典》學生讀本,為幼兒園每個班級配發(fā)《起點閱讀》幼兒繪本,在全省中小學、幼兒園廣泛開展“朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀”、“起點閱讀·踐行社會主義核心價值觀”教育活動。

  廣西則通過山歌、晚會等多種多樣的形式開展系列宣傳活動,南寧、桂林、百色等地通過舉辦“掃黃打非”文藝晚會、山歌表演等多種形式進行宣傳。其中,來賓市還結合群眾實際需求,制作“掃黃打非”宣傳扇子發(fā)給群眾。

  “護苗”行動的主要對象在基層、重點任務在基層,各地結合“掃黃打非”進基層工作,著眼于管苗、練苗、培苗、育苗、護苗,推進“護苗2016”專項行動宣傳教育進校園,打造“書香校園”。

  “六一”兒童節(jié)前夕,著名殘疾人企業(yè)家崔萬志走進江西省上饒市特殊教育學校,通過講述自己的奮斗故事,鼓勵特殊教育學校的殘疾學生們樹立積極向上、自強不息的人生態(tài)度。

  廣西壯族自治區(qū)以“書香八桂,閱讀圓夢”為主題,結合“好書刊進基層”文化惠民活動,深入開展“八桂貧困學子助讀行動”。通過贈送“綠書簽”或學生免費現(xiàn)場選書的方式,支助20多所中小學校的1300名貧困學子實現(xiàn)閱讀計劃,每人支助300元圖書,支助價值共計39萬元。

  湖北省啟動“希望書屋·扶智脫貧”貧困地區(qū)農(nóng)村小學留守兒童快樂閱讀計劃,在兩年內在全省37個貧困縣農(nóng)村小學援建1000間“希望書屋”,配送1000冊優(yōu)質圖書,進一步完善農(nóng)村小學圖書室閱讀環(huán)境,豐富學生精神生活,幫助他們快樂閱讀、增長知識、健康成長。

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