隨著中國(guó)電子商務(wù)的飛速發(fā)展，廣西以及全國(guó)各地的電商企業(yè)如雨后春筍般在各地遍地開(kāi)花。作為電子商務(wù)發(fā)展的重要力量，人才問(wèn)題一直是不少電商企業(yè)面臨的問(wèn)題。電子商務(wù)經(jīng)過(guò)幾年的高速發(fā)展，對(duì)人才的要求也隨之提高，然而，電子商務(wù)人才良莠不齊的局面，成為了廣西甚至是各地區(qū)發(fā)展電子商務(wù)的一大短板。為解決這一問(wèn)題，在廣西擁有多年職業(yè)教育師資實(shí)力的中教職業(yè)教育與新浪廣西強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，成立了廣西首家職業(yè)技能和企業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院，致力于為廣西甚至全國(guó)的電子商務(wù)發(fā)展培養(yǎng)社會(huì)和市場(chǎng)真正需要的電商人才。5月6日，新浪廣西專訪了新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)劉君，聽(tīng)他如何論道“檢驗(yàn)職業(yè)教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)”。

新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)劉君接受專訪。

　　電商人才的需求逐年遞增

　　“最近幾年我國(guó)電子商務(wù)呈井噴式發(fā)展，從去年國(guó)家統(tǒng)計(jì)局顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看，2015年全國(guó)零售業(yè)電子商務(wù)交易額突破3.8萬(wàn)億，按照預(yù)測(cè)，今年這個(gè)數(shù)據(jù)突破4萬(wàn)億應(yīng)該是沒(méi)有什么問(wèn)題的。”劉君表示，目前我們國(guó)家電子商務(wù)的發(fā)展非常的迅速，而且市場(chǎng)的總?cè)萘肯喈?dāng)龐大。電子商務(wù)的快速發(fā)展，讓這股熱潮從城市蔓延到農(nóng)村，從一開(kāi)始的以年輕人為主的消費(fèi)群體擴(kuò)展到現(xiàn)在各個(gè)年齡層的逐步覆蓋。在消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大的情況下，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)電子商務(wù)從業(yè)人員的要求也隨之增加。那個(gè)只要會(huì)用電腦就能做電商的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，如何能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)市場(chǎng)需求的電子商務(wù)人才，是目前的當(dāng)務(wù)之急。

　　據(jù)介紹，學(xué)校位于南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)魯班路心圩江邊，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)生活環(huán)境優(yōu)越，擁有大型教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生公寓，學(xué)校占地面積約80000平方米。學(xué)校將課程研發(fā)與社會(huì)需求緊密結(jié)合始終保持技能課程與社會(huì)發(fā)展同步電子商務(wù)、建筑工程造價(jià)人力資源、財(cái)會(huì)等多學(xué)科。

　　互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)滿足信息社會(huì)需求

　　因電子商務(wù)發(fā)展迅猛，涉足范圍廣，目前社會(huì)需要的人才不單單只會(huì)一種技能，而是掌握多種技能的復(fù)合型人才。以往擁有一技之長(zhǎng)的人才已經(jīng)不能滿足市場(chǎng)的需求，復(fù)合型人才成為了眾多企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的熱門人選。新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院目前致力于培養(yǎng)的，就是電子商務(wù)方面的復(fù)合型人才。新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院打造“互聯(lián)網(wǎng)+熱門專業(yè)+資格證書(shū)”的培養(yǎng)模式，熱門王牌專業(yè)加入高新行業(yè)的運(yùn)作理念，使傳統(tǒng)專業(yè)技術(shù)和電子商務(wù)技術(shù)有機(jī)融合，打造新型學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式，快速轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，同時(shí)嵌入職業(yè)技能的全方位培養(yǎng)，輕松獲取相關(guān)職業(yè)的資格證書(shū)，大大提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

　　以最近大熱的農(nóng)村電商為例，也被稱為“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”，要求從業(yè)人員既要懂得電子商務(wù)的知識(shí)，還要懂得農(nóng)業(yè)知識(shí)，必須是一個(gè)復(fù)合型人才。電子商務(wù)只是他的工具，工作的本質(zhì)還是行業(yè)。“我們的教學(xué)堅(jiān)持“三貼近”原則：貼近實(shí)際、貼近社會(huì)、貼近行業(yè)，堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+行業(yè)”的教學(xué)理念。我們的師資隊(duì)伍將會(huì)圍繞這個(gè)原則進(jìn)行配置，通過(guò)高級(jí)國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師+高校的優(yōu)質(zhì)教師+社會(huì)行業(yè)專家群。”劉君解釋道，高級(jí)國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師就是社會(huì)一線的實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)師，比如一些資深的人力資源師、理財(cái)規(guī)劃師、項(xiàng)目管理師等等這些屬于有職業(yè)教育領(lǐng)域有指導(dǎo)資質(zhì)的老師。除了實(shí)戰(zhàn)型的指導(dǎo)，理論依然是教學(xué)課堂上不可或缺的重要部分，因此新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院會(huì)引進(jìn)一些優(yōu)質(zhì)的高校老師進(jìn)行理論教學(xué)，對(duì)國(guó)家的一些大形勢(shì)大方向進(jìn)行解讀，“既要埋頭看書(shū)又要抬頭看路。”

　　“最重要的一點(diǎn)，社會(huì)行業(yè)專家群，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是企業(yè)家進(jìn)課堂。”劉君表示，學(xué)校提倡學(xué)生不要只坐在教室里學(xué)習(xí)，還要跟將來(lái)從事的行業(yè)里的從業(yè)人員做交流，這樣才能更加貼切地了解這個(gè)社會(huì)需要什么?這個(gè)行業(yè)需要什么?“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合會(huì)給這個(gè)行業(yè)帶來(lái)怎樣的火花?“我以土木工程專業(yè)為例，學(xué)校將會(huì)邀請(qǐng)土木工程的專家進(jìn)課堂，包括工程預(yù)算、造價(jià)以及規(guī)劃圖等相關(guān)工作崗位上的一線從業(yè)人員，為在校學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)、解答疑難。學(xué)生將會(huì)在這樣的學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，了解每個(gè)工作崗位的工作內(nèi)容以及流程。”劉君表示，將企業(yè)家?guī)нM(jìn)課堂，是為了擺脫以往傳統(tǒng)教學(xué)中呆板、與實(shí)際脫軌的模式，讓學(xué)生在互動(dòng)與交流中了解正在不斷變化的社會(huì)和行業(yè)。

　　我們并不是無(wú)底線招生

　　“很多人對(duì)職業(yè)教育有一個(gè)誤解，覺(jué)得有錢就能去讀，幾乎沒(méi)有門檻，但是我們學(xué)校不是。”劉君表示，新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院是技能第一，學(xué)歷第二，在招生條件中，雖然沒(méi)有對(duì)高考成績(jī)等方面的一些硬性要求，但是學(xué)校在招收學(xué)生時(shí)需要進(jìn)行筆試和面試。

　　“我們希望我們的學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后，能有一個(gè)最直觀的感受，我來(lái)這里學(xué)到了什么，將來(lái)能做什么，以后的出路在哪里。”劉君表示，學(xué)校提倡的是學(xué)生都能成為“三好學(xué)生”：好技能、好學(xué)歷、好前途。因此為了在四年的學(xué)習(xí)生活中學(xué)生能有所收獲，在招生階段學(xué)校將會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些考核，這些考核主要是想知道這個(gè)學(xué)生適不適合就讀本校的專業(yè)，對(duì)電子商務(wù)發(fā)面有沒(méi)有什么發(fā)展?jié)摿Γ欠裼幸欢ㄒ?guī)劃等等。“我們不希望學(xué)生來(lái)到我們學(xué)校是拿錢混日子的，更不希望他們浪費(fèi)這四年光陰。”

　　學(xué)生創(chuàng)就業(yè)率是辦學(xué)成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　在今年招生工作中，新浪廣西電子商務(wù)學(xué)院也受到不少學(xué)校及學(xué)生的歡迎。在招生工作中，劉君發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)比較務(wù)實(shí)，關(guān)注的問(wèn)題主要集中在畢業(yè)之后的就業(yè)問(wèn)題。“很多學(xué)生在咨詢時(shí)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題：我的發(fā)展前景在哪里?”劉君笑著說(shuō)，這是一個(gè)很好地問(wèn)題，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對(duì)將來(lái)已經(jīng)有了一定的規(guī)劃和想法。

　　“我不能說(shuō)就讀我們學(xué)校的學(xué)生就能100%成功，但是至少學(xué)生知道來(lái)學(xué)校我能學(xué)到什么，我將來(lái)能夠從事什么工作，這對(duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的事情。”劉君分享了一個(gè)數(shù)據(jù)：往屆畢業(yè)生中10%可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)，30%的學(xué)生能夠高薪就業(yè)，30%的學(xué)生能夠找到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作，剩下的30%的畢業(yè)生至少不會(huì)被社會(huì)淘汰。

　　回歸到之前提及的“三好學(xué)生”之中的最后一點(diǎn)“好前途”，學(xué)校學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后，將通過(guò)自由就業(yè)或創(chuàng)業(yè)接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。“我們一直堅(jiān)信，社會(huì)和市場(chǎng)才是檢驗(yàn)人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”劉君在最后說(shuō)道。