教育數(shù)字化點亮西部課堂 天天播報
教育數(shù)字化點亮西部課堂
2023-05-10 09:18
來源:光明日報
(資料圖片)
分享到: 鏈接已復制 字體:小大“你這頑皮的小杜鵑,咕咕,請你飛向遠方……”近日,在甘肅省隴南市徽縣江洛小學的“專遞課堂”上,教師陳小敏正在給兩所學校的學生上音樂課。
課堂上江洛小學的同學們唱一句,屏幕上趙灣小學的同學們接唱下一句。陳小敏輕觸大屏幕,歌曲《頑皮的小杜鵑》同時在屏幕兩端的教室里響起。兩所學校的同學們走向教室后方,手拉手跳起舞,他們隔著大屏幕看到彼此稚拙的動作,手舞足蹈,笑聲不停。
趙灣小學位于徽縣江洛鎮(zhèn)趙灣村,共有88名學生?!吧蠈W期一年級只來了三四個學生,沒上幾天課都轉去了其他學校,現(xiàn)在學校里只有二到六年級開課?!壁w灣小學校長談羿說,學校僅有8名教師,有限的師資難以撐起學校的美育課程,美術、體育等學科教學工作只能由其他學科的教師兼任,但他們缺乏相關專業(yè)訓練。
情況出現(xiàn)轉機是在“專遞課堂”開設之后,趙灣小學的學生們在網絡支持下與城鎮(zhèn)學生共享教育資源。“好幾個孩子的爺爺奶奶跟我說,娃娃回家給他們唱歌了,娃娃們更開朗、更愛笑了。”談羿笑著說。
江洛小學位于江洛鎮(zhèn)街市村,是徽縣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學,學校共有43名教師,覆蓋全科教育。針對農村小規(guī)模教學點教師短缺、專業(yè)教師不足的困難,江洛小學用一塊屏幕建起“專遞課堂”?!巴ㄟ^‘專遞課堂’,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的老師給幾個教學點同步網絡授課,可以彌補偏遠學校美育教師不足的短板。”江洛小學校長劉新星說。
近年來,徽縣依托城區(qū)學校優(yōu)質教育資源,不僅推廣實施“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”教學模式,還在各學區(qū)積極推廣實施走教模式,即音樂、美術、舞蹈等緊缺學科教師區(qū)域內統(tǒng)一調配,一人幫帶多人、一人執(zhí)教多校,實現(xiàn)美育資源共享。
“教育數(shù)字化讓教學方式和教學環(huán)境發(fā)生了明顯改變。我們通過深度挖掘網絡資源,探索符合學情的利用方式,把網絡資源引入課堂教學,與傳統(tǒng)教學方式形成有效互補?!备拭C省定西市交通路中學副校長楊曉娥說。
交通路中學英語教師梁紅霞從事英語教學16年,她告訴記者,教育數(shù)字化轉型對教師的備課、教學提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)?!斑^去,英語老師主要是帶學生學習單詞、講解課文時穿插講解語法知識,聽力訓練主要是聽磁帶?!绷杭t霞說,最近幾年來,她備課比以前要花更多心思。每次備課,她都要花大量時間從各種互聯(lián)網教學平臺尋找適合學生的多媒體資料。
數(shù)字化資源不僅重塑了課堂教學,也影響和改變了校園文化。為了提升學生的全媒體素養(yǎng),交通路中學建成校園電視臺,引導學生在課余時間采寫編播反映校園生活的新聞節(jié)目。
“我們的學生很多來自農村,表達能力和溝通能力有所欠缺,自信心不足。我們希望他們在接觸媒介、參與全媒體傳播中收獲成長,變得更加陽光自信?!痹跅顣远鹂磥?,學校地處西部欠發(fā)達地區(qū),優(yōu)質教育資源相對緊缺,學校更應該敞開懷抱投入互聯(lián)網大潮,探索充分合理利用數(shù)字資源的路徑和方式,讓更多學子因教育數(shù)字化而受益。
不只是隴南和定西,甘肅省各地都在大力推進中小學教育數(shù)字化建設與應用。據統(tǒng)計,2014年至2022年,依托“全面改薄”“能力提升”等項目,甘肅省統(tǒng)籌項目資金34.29億元,為11255所義務教育學校配備各類信息化設施設備35.98萬臺,在貧困地區(qū)中小學和教學點建設“班班通”教室8.72萬個,甘肅省中小學互聯(lián)網接入率達100%。
“教育數(shù)字化有利于解決甘肅省優(yōu)質教育資源不足、配置不均衡等問題,促進教育公平?!备拭C省委教育工委書記,甘肅省教育廳黨組書記、廳長張國珍介紹。近年來,甘肅省深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,已走出一條欠發(fā)達地區(qū)教育數(shù)字化特色發(fā)展之路。
(記者 王冰雅 宋喜群 通訊員 王樂)
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